Perfiles de egreso Educación

Pedagogía Básica Bilingüe Inglés/Español

Perfil de Egreso

El alumno domina conocimientos disciplinares y pedagógicos asociados a las áreas de inglés, lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales para lograr aprendizajes en sus estudiantes. Es capaz además de diseñar, implementar y evaluar experiencias pedagógicas acorde al contexto y a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los estudiantes.

El egresado de la carrera de Pedagogía Básica Bilingüe, es capaz de diseñar experiencias de enseñanza-aprendizaje en las áreas disciplinares, fundamentadas en los principios de la adquisición de una segunda lengua y el conocimiento sobre diversos modelos de enseñanza.

Se comunicará en inglés al nivel C1 (CEFR) y demuestra conocimiento de los componentes lingüísticos del inglés y de temas multiculturales. Resuelve problemas propios de su desempeño profesional docente basado en conocimiento teórico y empírico por medio de razonamiento crítico. Demuestra habilidades investigativas en base a evidencias cuantitativas y cualitativas. Genera instancias de aprendizaje que atienden las diferencias entre los estudiantes.

Comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Educativo nacional y el rol de la cultura en las instituciones educativas. Se desempeña conforme a criterios éticos en su labor como profesional de la educación.
Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita en diversos contextos y audiencias en inglés y español. Implementa estrategias para trabajar en equipo con otros profesionales, la familia y la comunidad.
Emplea las TIC como recurso para apoyar su quehacer docente en el aula y gestionar información. Integra en su quehacer educativo los conocimientos disciplinares, pedagógicos, y profesionales.
Se actualiza buscando profundizar su conocimiento y mejorar su práctica pedagógica.

Perfil de egreso de la carrera de Pedagogía Básica Bilingüe Inglés/Español

El titulado de Pedagogía Básica Bilingüe Inglés/Español de la Universidad de los Andes demuestra dominio de los conocimientos pedagógicos, didáctico disciplinares y profesionales propios de la educación básica bilingüe inglés/español, capaz de favorecer el desarrollo integral de los estudiantes y lograr aprendizajes efectivos, identificando necesidades de aprendizaje e implementando estrategias metodológicas adecuadas al contexto.

Está formado interdisciplinariamente con conocimientos propios de su área profesional y de otras áreas del saber. Además, cuenta con una formación general e integral que le permite valorar la dignidad y singularidad de la persona humana, actuar éticamente, reflexionar sobre las dimensiones y consecuencias de sus decisiones, y trabajar en equipo, con actitud de respeto y vocación de servicio a los demás.

Áreas de desempeño

El titulado de Pedagogía Básica Bilingüe Inglés/Español de la Universidad de los Andes podrá ejercer como profesor de Educación Básica en programas bilingües, duales (inglés/español), o de inglés intensivo, y en programas tradicionales (en español), en establecimientos particulares, particular subvencionados y municipales, en los cursos de 1ro a 6º básico, desempeñándose como profesor jefe y/o profesor de las asignaturas Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Ciencias Sociales, e Inglés.

Síntesis de resultados de aprendizaje

Grado académico de Licenciado(a) en Educación:

Domina conocimientos disciplinares y pedagógicos asociados a las áreas de inglés, lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales para lograr aprendizajes en sus estudiantes.
Diseña, implementa y evalúa experiencias pedagógicas acorde al contexto y a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los estudiantes.
Diseña experiencias de enseñanza-aprendizaje en las áreas disciplinares, fundamentadas en los principios de la adquisición de una segunda lengua y el conocimiento sobre diversos modelos de enseñanza.
Demuestra conocimiento de los componentes lingüísticos del inglés y de temas multiculturales.
Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita en diversos contextos y audiencias en inglés y español.
Resuelve problemas propios de su desempeño profesional docente basado en conocimiento teórico y empírico por medio de razonamiento crítico.
Demuestra habilidades investigativas en base a evidencias cuantitativas y cualitativas.
Genera instancias de aprendizaje que atienden las diferencias entre los estudiantes.
Comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Educativo nacional y el rol de la cultura en las instituciones educativas.
Se desempeña conforme a criterios éticos en su labor como profesional de la educación.
Implementa estrategias para trabajar en equipo con otros profesionales, la familia y la comunidad.
Emplea las TIC como recurso para apoyar su quehacer docente en el aula y gestionar información.

Título Profesional Profesor de Educación Básica Bilingüe Inglés/Español:

Domina conocimientos disciplinares y pedagógicos asociados a las áreas de inglés, lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales para lograr aprendizajes en sus estudiantes.
Diseña, implementa y evalúa experiencias pedagógicas acorde al contexto y a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los estudiantes.
Diseña experiencias de enseñanza-aprendizaje en las áreas disciplinares, fundamentadas en los principios de la adquisición de una segunda lengua y el conocimiento sobre diversos modelos de enseñanza.
Se comunica en inglés al nivel C1 (CEFR) y demuestra conocimiento de los componentes lingüísticos del inglés y de temas multiculturales.
Resuelve problemas propios de su desempeño profesional docente basado en conocimiento teórico y empírico por medio de razonamiento crítico.
Demuestra habilidades investigativas en base a evidencias cuantitativas y cualitativas.
Genera instancias de aprendizaje que atienden las diferencias entre los estudiantes.
Comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Educativo nacional y el rol de la cultura en las instituciones educativas.
Se desempeña conforme a criterios éticos en su labor como profesional de la educación.
Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita en diversos contextos y audiencias en inglés y español.
Implementa estrategias para trabajar en equipo con otros profesionales, la familia y la comunidad.
Emplea las TIC como recurso para apoyar su quehacer docente en el aula y gestionar información.
Integra en su quehacer educativo los conocimientos disciplinares, pedagógicos, y profesionales.
Se actualiza buscando profundizar su conocimiento y mejorar su práctica pedagógica.

Pedagogía Básica con Menciones

Perfil de Egreso

El titulado de Pedagogía Básica con Menciones de la Universidad de los Andes demuestra dominio de los conocimientos pedagógicos, didáctico disciplinares y profesionales propios de la educación básica, capaz de favorecer el desarrollo integral de los estudiantes y lograr aprendizajes efectivos, identificando necesidades de aprendizaje e implementando estrategias metodológicas adecuadas al contexto.

Perfil de egreso de la carrera de Pedagogía Básica para alumnos de ingreso 2018 a la fecha

Descripción

Áreas de desempeño

Los egresados de la carrera de Pedagogía Básica de la Universidad de los Andes podrán ejercer como profesores de Educación Básica en establecimientos particulares, particular subvencionados y municipales en los cursos de 1ro a 6to básico, desempeñándose como profesor jefe y/o profesor de las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Síntesis de resultados de aprendizaje

El perfil de egreso para el título profesional de Profesor de Educación Básica es el siguiente:

Domina conocimientos disciplinares y pedagógicos asociados a las áreas de lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales para lograr aprendizajes en sus estudiantes.
Diseña, implementa y evalúa procesos de aprendizaje, acorde al contexto y a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los estudiantes.
Genera instancias de aprendizaje que atienden las diferencias entre los estudiantes.
Integra en su quehacer educativo los conocimientos disciplinares, pedagógicos, y profesionales.
Resuelve problemas propios de su desempeño profesional docente basado en conocimiento teórico y empírico por medio de razonamiento crítico.
Se desempeña conforme a criterios éticos en su labor como profesional de la educación.
Comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Educativo nacional y el rol de la cultura en las instituciones educativas.
Se actualiza buscando profundizar su conocimiento y mejorar su práctica pedagógica.
Implementa estrategias para trabajar en equipo con otros profesionales, la familia y la comunidad.
Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita en diversos contextos educativos y audiencias.
Emplea las TIC como recurso para apoyar su quehacer docente en el aula y gestionar información.
Demuestra habilidades investigativas en base a evidencias cuantitativas y cualitativas.

Para la mención en Lenguaje y Ciencias Sociales:

Genera propuestas de trabajo en el aula donde se integran las humanidades para generar aprendizajes en niños de 6 a 12 años.

Para la mención Matemática y Ciencias Naturales:

Genera propuestas de trabajo en el aula donde se integran las ciencias para generar aprendizajes en niños de 6 a 12 años.

Educación de Párvulos con Menciones

Perfil de Egreso

El titulado de Educación de Párvulos con Menciones de la Universidad de los Andes demuestra dominio de los conocimientos pedagógicos, didáctico disciplinares y profesionales propios de la educación inicial, y es capaz de favorecer el desarrollo integral de los estudiantes y lograr aprendizajes efectivos, identificando necesidades de aprendizaje e implementando estrategias metodológicas adecuadas al contexto.

El perfil de egreso para el Grado Académico de Licenciado(a) en Educación es el siguiente:

Resuelve problemas propios de su desempeño profesional docente basado en conocimiento teórico y empírico por medio de razonamiento crítico.
Demuestra habilidades investigativas en base a evidencias cuantitativas y cualitativas.
Domina conocimientos disciplinares y pedagógicos asociados a las áreas de lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales para lograr aprendizajes en sus estudiantes.
Diseña, implementa y evalúa experiencias pedagógicas acorde al contexto y a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los estudiantes.
Genera instancias de aprendizaje que atienden las diferencias entre los estudiantes.
Comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Educativo nacional y el rol de la cultura en las instituciones educativas.
Se desempeña conforme a criterios éticos en su labor como profesional de la educación.
Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita en diversos contextos y audiencias.
Emplea las TIC como recurso para apoyar su quehacer docente en el aula y gestionar información.

El perfil de egreso para el título profesional de Educador(a) de Párvulos es el siguiente:

Se actualiza buscando profundizar su conocimiento y mejorar su práctica pedagógica.
Domina conocimientos y estrategias disciplinares y pedagógicas asociados a las áreas de lenguaje, matemática, ciencias sociales y ciencias naturales para lograr aprendizajes en sus estudiantes.
Diseña experiencias de enseñanza – aprendizaje empleando el juego como eje articulador.
Diseña, implementa y evalúa procesos de aprendizaje, acorde al contexto y a los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los estudiantes.
Genera instancias de aprendizaje que atienden las diferencias entre los estudiantes.
Comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Educativo nacional y el rol de la cultura en las instituciones educativas.
Se desempeña conforme a criterios éticos en su labor como profesional de la educación.
Implementa estrategias para trabajar en equipo con otros profesionales, la familia y la comunidad.
Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita en diversos contextos y audiencias.
Integra en su quehacer educativo los conocimientos disciplinares, pedagógicos, y profesionales.
Emplea las TIC como recurso para apoyar su quehacer docente en el aula y gestionar información.

Para la Extensión en Humanidades Integradas:

Genera propuestas de trabajo en el aula donde a través del juego se articulan las humanidades para generar aprendizajes en niños de 0 a 6 años.

Para la Extensión en Ciencias Integradas:

Genera propuestas de trabajo en el aula donde a través del juego se articulan las ciencias para generar aprendizajes en niños de 0 a 6 años.

Para la Extensión en inglés:

Diseña, implementa y evalúa experiencias pedagógicas en todas las disciplinas empleando el inglés como lengua principal.
Diseña, implementa y evalúa experiencias pedagógicas para enseñar a niños de 0 a 6 años inglés como segunda lengua.

Perfil de Egreso 2011-2017

Profesional poseedor de los conocimientos disciplinares y pedagógicos propios de la educación inicial, con dominio de metodologías y recursos didácticos necesarios para lograr aprendizajes efectivos, acorde con las experiencias y potencialidades de los educandos de 0 a 6 años y con los requerimientos del contexto en el que está inmerso.

En forma complementaria:

Actúa de acuerdo con criterios éticos en su trabajo individual y grupal, con vocación de servicio a la infancia, la sociedad y apoyo a la familia.
Manifiesta una actitud responsable en la actualización permanente de sus conocimientos disciplinares y pedagógicos, asociados a la educación de párvulos, en el marco de una cultura global.
Domina comprensivamente una segunda lengua, de preferencia inglés en un nivel intermedio avanzado.
Emplea Tics necesarias para apoyar su quehacer docente tanto en la gestión de información, como en la promoción de experiencias educativas para el aprendizaje de niños y niñas.
Comunica, en forma oral y escrita, diferentes aspectos de su rol docente de nivel inicial, evidenciando claridad, coherencia y precisión en la exposición de sus ideas.
Piensa críticamente sobre su desempeño como educador de párvulos, apoyado en un razonamiento fundamentado.
Analiza, interpreta comprensivamente y elabora información de carácter cuantitativo y cualitativo, para tomar medidas aplicables al contexto de la educación de nivel inicial.
Orienta sus decisiones pedagógicas en torno al proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas apoyado en diversas estrategias evaluativas.

Propósitos Escuela:

Formar educadores con una sólida base ética, humanista, científica y práctica, asociada a la primera infancia, basada en evidencia científica, marcada por una visión integral de la persona y con sensibilidad social.
Ofrecer a la sociedad Educadores de Párvulos competentes, con conocimientos teórico-prácticos para desarrollarse tanto en el ámbito público como en el privado, con principios éticos definidos que le permitan actuar en todas las áreas de función del rol: pedagógica, investigación y gestión.
Ser un referente en el ámbito de la educación inicial, mediante la manifestación de una actitud profesional de parte de sus egresados, caracterizada por el sello distintivo de la Universidad, basado en la vocación de servicio, la realización del trabajo bien hecho y la búsqueda de la excelencia académica.

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